筑梦路上，芳香四溢

风轻悄悄地吹来，带着安一抚大地的梦想；树儿坚定地站立，带着守护大地的梦想。或许，梦想就是心中渴望的那一份一温一暖，即便隔着一个世界的距离，我们也会不停地追逐，直到抵达那个地方，满足那份渴望。

而我的那个地方，就是在讲台。我的那份渴望，便是以一位老师的身份，授人以渔。

在我还 很小的时候，我就把梦想的种子埋在了家门口的大院里。每每看着幼儿园老师那可亲的笑容，听着她那如春雨般滋润我心田的话语，我就打心底里敬仰老师，渴望这个给我无数次一温一暖和力量的职业。只是，那时的我能做的就只有尽全力完成老师布置的任务，然后在小心眼里不停地期盼她能够看到我所有的努力。若能得到她的赞扬我便能欣喜上好一阵，哪怕只是一个不经意的笑容。所以当她告诉我们树木可以守护大地、净化空气的时候，我便央求爸爸帮我在家门口种下了一棵树，一棵桂花树。

就这样，我之后的心情里所有起起落落的点滴都长进了桂花树的年轮里，仿佛只要我告诉它，我的老师们都会知道一样。

一直以来，我都是一个比较内向的人。尤其在上课时候，我害怕同学们目光的注视，更担心老师们会因为我错误的回答而责怪于我，所以我不敢举手发言。到了初中，数学老师发现了这个现象之后，很耐心地跟我谈了话。她开导我，每个人的成长都应该在不断的“自我突破”中收获前所未有的“力量”，这样才会有更饱满的一精一神向梦想进发。

可是我依然不能。

托着腮帮子惆怅地坐在桂花树旁，闻着布满空气的桂花香，脑海里浮现的都是以后的自己站在讲台上为学生讲课的情境。是啊，多么希望这个愿望可以实现呀！只是如果我不能克服自己的心理障碍，不能在课上跟着老师的节奏发散自己的思维又怎能实现我的“教师梦”呢？

深呼一口气，轻轻拾起散落在脚边的桂花一瓣，进屋夹在了我的数学书上。终于，在第二天的数学课上，我用尽了桂花树下的勇气举起了手。数学老师见了，又惊又喜，又在意料之中。就这样，我走上了讲台，用略带颤一抖的声音讲解了老师出示在黑板上的题目，并且清楚地解答了同学提出的疑问。结束后，老师微笑着带头为我鼓起了掌，那一刻的我果真浑身都充满了力量，一种前所未有的力量！

回到桂花树下，垫着脚尖仰望它的身影，我知道我又离我的梦想近了一步，一大步！伴着秋风的一爱一抚，不断洒落的桂花经过漫长隆冬的沉睡，定会给这片土地带来新的力量，也许这便是生命的循环，我们的人生亦是如此。

此刻，我的老师站在三尺讲台之上。

未来，我的学生坐在三尺讲台之下。