【篇一】师德师风自我剖析材料及整改措施
音乐作为艺术学科是学校实施美育重要手段之一。对培养学生全面发展具有潜移默化的作用。无论在课上还是课下，音乐对孩子们的影响都是非常深刻的。那么在日常的教学生活中严格要求自己，努力达到一个高度，使自己能够心无愧疚，坦然面对孩子们纯净的笑容，对得起教师这个称谓就不是一件特别容易的事情了。
一、具备高尚的道德情操。有较高的思想道德修养，懂得职业道德，做到教书育人，尽职尽责，虚心好学，独立思考，具有坚韧不拔的精神。热爱音乐教育事业，具有牢固的专业思想，关心和爱护学生。不以自己是音乐教师就放任学生自流，利用本职工作，做好学生的工作。
二、具备相应的文化素质，对于学生出现的问题、课堂上的突发事件、日常的学习心得、新知识的接受等做好书面的记录。努力做到小学教师应具备的素质都能够达标。
三、 具有音乐专业知识和技能，包括基本乐理，和声学，复调，初步作曲技术，视唱练耳功能，歌唱的技巧，合唱指挥和乐队指挥的能力，键盘乐器应有一定的技巧，中外音乐作品分析和以音乐史，具有开展课外辅导活动的能力和创作能力。例如：在教学过程中引导和激励学习主体的自觉意识和使学生乐学，会学，从而养成和发展个性品质。激发学生兴趣，充分调动学生参与意识，使学生“乐学”。
四、具备音乐教学法的基本理论。懂得评价课的标准，掌握音乐教学的基本结构，教学的组织方法，了解国内外的教学方法体系，懂得教学的基本原则。所以，教师应用真实情感启迪陶冶学生，使他们感到真，善，美，成为四有新人。
师德就是塑造教师形象， “学高为师，德高为范”。在教师诸多素质中，师德的地位是十分重要的，它充分体现了作为教师特有的职业理想，态度，规范作风和情操。具有高尚的职业道德是教师职业活动的最基本要求。依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从为人师表是核心和灵魂。高尚的师德需要在教育教学实践中不断地铸炼和陶冶，只有不断提高以师德为核心的教师整体素质，本能全面推进素质教育，不断提高教师质量。努力营造以人格培养人格，以灵魂来塑造灵魂的良好的和谐的教育氛围。拂去学生心头的阴霾，以尊重培育尊重，是音乐的效能，是音乐教师的职业操守所在。让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校园生活，是音乐教师当仁不让的职责。于是，舞蹈室里，红地毯上，孩子们舞姿翩翩，自信和坚强写在汗水津津的脸上。大课间不再尘土飞扬，人仰马翻。美妙的歌声回荡于廊道亭间。艺术节红红火火，星光四季耀眼;校园变的生机无限,课堂变的色彩斑斓.
孩子是美丽的，音乐是美妙的，我的职业是崇高的!愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在遨游!
【篇二】师德师风自我剖析材料及整改措施
这两天经过学校领导的组织学习，按照学校行风领导小组要求, 为办好人民满意的学校,让人民满意的教师，结合本人在思想，学习，教育教学等方面的工作表现进行了自查民，经过自查我认为自己目前情况如下
一、存在以下几个方面的问题：
1.政治学习有些松懈，思想认识不到位。
2.教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果还不够理想。
3.课堂教学方法简单，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。
4.对学生德育工作还不够重视，做的还不细致。
5.与家长沟通太少。一般是电访和信访。
6.对学生安全工作还不够重视，仍然有学生打驾、无故旷课现象，吃饭排除有时乱的现象。
二、针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改：
1.进一步提高认识，加强学习<、.<>等条例，要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。
2.加强业务学习培训，提高师德和能力素质水平。包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。
3.改进课堂教学方法。针对学生实际情况备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，提高教学质量。
4.加强与家长的沟通和联系，树立全员育人，全程育人的思想，加强与家长沟通，联系，加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的心理健康和生理健康的问题，经常进行家访(或电访.信访)
5.修订班级有关制度，做好学生的安全工作。及时安排到班干部。
【篇三】师德师风自我剖析材料及整改措施
通过师德师风培训，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。本次培训规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过这几天认真深入的学习，我对与教师职业相关的的各种法律法规也有了更加深刻的认识，并努力在以后的工作中将其转化为内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得本次培训获益匪浅。现自我剖析如下：
1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为化学老师，我醉心于提高本班学生的英语成绩的提高，满足于学生化学方面的进步。平时对学生的思想等情况忽视了不少，与学生交流沟通不够。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
2、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务。不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
3、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：
(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，
设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等;
(2)要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界;最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。
4、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。
以后的改进方面：
(一)在帮助学生方面
1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。
2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。
3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。
4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。
5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。
7、帮助学生发现自己的潜能。
(二)本人自身方面：
1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联
系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强英语业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众***和建议，解决好自己的师德问题。
