敬爱的党支部：
作为第二批教育实践活动主体，县处级以上领导机关、领导班子和领导干部同群众联系更直接、更紧密，涉及矛盾和问题更加具体尖锐，任务更加艰巨。如何在充分利用好第一批活动经验的基础上，确保第二批活动取得实效，达到触动思想、洗涤灵魂的目的?我认为，要借活动之机，切实做到“三思三问”。
常思本，问问“我是谁”。“知人者智，自知者明。”明确“我是谁”，是我们做好工作的前提，只有弄清“我是谁”，才能正确把握自我定位。解决好“我是谁”问题，重点是常思为民之本、执政之本，关键是摆正同人民群众的关系，切实做到“三查”。
一是对照镜子查。以理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进和中央八项规定、省委六条意见、市委实施细则和县委30个不准为切入点，寻找差距、发现问题。二是突出重点查。着重查找脱离群众，精神懈怠，不敢担当，执行力不强，不深入实际等问题。三是创新方法查。对照群众期盼，对比先进典型，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，探索用不同方式方法听取不同群体意见。通过常思、常查，引导党员干部摆正位置，做群众的公仆，视群众为亲人，当群众的学生，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私。
常思源，问问“依靠谁”。群众工作是党的“生命工程”，没有群众就没有党。明确“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。充分相信群众，紧紧依靠群众，紧密团结群众，这是党的事业成功的根本保证，也是开展群众路线教育实践活动的重要要求。
县、乡、村有别于中央和省直机关，我们要主动与群众“零距离”接触、“面对面”交流、“手牵手”结对、“心贴心”服务。在设计活动载体时，应突出务实、管用、直观、实践的特色，更加注重结合县乡基层实际。
通过载体建设，切实解决一批群众反映强烈的突出问题，破解一批制约农村经济社会发展的瓶颈问题，化解一批影响社会稳定发展的矛盾问题，形成一批推动农业发展、农民增收的新的增长点。
常思策，问问“为了谁”。开展教育实践活动，最核心问题就是“为了谁”。弄清“为了谁”，才能找准活动的目标方向。
一切为了群众，这是党的根本宗旨，也是我们开展群众路线教育实践活动的根本出发点和落脚点。特别是在活动整改落实阶段，我们要站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上，坚持“准、狠、韧”，对准焦距，找准穴位，抓住要害，重点念好“三字经”：一是整改方案由群众“督”，问策于民、问计于民，通过走下去倾听、请上来座谈等形式，接受群众监督和评判;二是问题解决由群众“销”，实行解决突出问题“销号”制度，扎实开展“回头看”，对存在的问题要 “加火”、“补课”，主动接地气，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，完成一件“销号”一件;三是活动成效由群众 “评”，注重开门搞活动，让群众广泛参与和监督，由群众评判活动成效，努力把教育实践活动推进为“民心工程”。
汇报人：xx
