回信风波

周老师兴冲冲地走进五（1）班教室，手里拿着一大叠信。我们急忙围了过去，老师便报着名字，发着信件，一大半的信已经被领去了，可是还 没有我的信。收到信的兴高采烈，旁边等的心急如焚，我更是失魂落魄。
这是我校和城镇学校组织的“手拉手”书信活动。五（3）班语文老师提前把五年级的名单发送给对方学校的老师，希望通过书信一交一流，掌握写信的本领，增进同学之间的互助和了解，进一步增强友谊。
“董依琳!”眼看只剩最后一封了，周老师标准的男中音终于报到了我的名字。我冲上前去，一把拽过信封，一看，确实是“董依琳同学”收，我高兴地一蹦三尺高，迫不及待地打开。首先映入眼帘的是一行行娟秀楷体，那么清晰，那么整洁，在空白处还 画了一颗红心。她向我介绍了学校的环境，我知道那是一幢很美的建筑物，其间还 有塑胶跑道，跑上去软一软的，就是摔跤也不疼，跑起来没有灰尘，这是我们农村重未见过的；他们班一共有57位学生，男生有点怕女生，因为女生干部多；她的成绩优秀，是班级的小干部，需要协助老师做很多的事；她还 有一个可一爱一的小一弟一弟……然而，她没有告诉我她的名字，说是要等我回信时再写上。
真想立刻回一封信去认识她，于是我心里盘算着，构思着，准备回答她的很多问题，当然还 有很多新鲜事要告诉她：我们班里来了个新同学，听说他以前没有上过学，什么都不懂，当然一来就上五年级，肯定什么都不会，老师也对他没有要求，只是提醒他注意纪律。他偶尔也会有一个莫名其妙的动作，羞得我们女同学满脸通红。
好不容易等到放学，我直奔小店，买好信纸，一到家，就迫不及待地写了起来，称呼只能以学号来代替，因为没有告诉。我努力地回忆着老师教的书信的格式，并和她的来信比对着，生怕有一丝错误。一边打开他的来信，一句句的写着，回答她的问题，学校里了的新鲜事也一件件的流泻在笔端。爸爸不知什么时候站在身后，他聚一精一会神地看着，不时点点头，不是紧蹙眉头。等我写完，爸爸语重心长地说：“琳琳，从来没有看到你这么认真，可是很多地方语句不通顺，再说，这么一封信，如此涂涂改改，人家会怎么看待你？还 是重新抄一遍吧！”我羞愧得无地自容，对比她的信，那是一种享受，而我的呢？哎，只怪平时没有听老师的教导，只认为正确就行。
在爸爸的指导下，我先修改了一遍，接下去一笔一画地抄。可是觉得每一笔每一划都那么困难，那么别扭。过了半个小时，好不容易抄完，然而看看自己写的，比比人家的来信，真是一个在天上，一个在人间。我无颜以对，丧失了信心，心里盘算着，大不了不回这封信。于是，悄悄地把信藏进书包中。心想，反正又不认识，也不知道她的名字，再说知道又如何，大不了少了一个朋友。
日子一天天过去，一切是那么平静，那么自然。我好像也忘记了回信的事情。
又是一节语文课，我们班帅老师走进教室，提起回信的事。“同学们，信都回了吧！”帅老师意味深长地说，“要知道，远方的朋友一直在等待，不回信是不道德的！”当他的眼光扫向我的时候，我心虚地低下头。心里早已酝酿了最好的理由：小店里买不到邮票，一定要到镇上才有得买。还 好，帅老师并没有发觉，也并不需要这绞尽脑汁的理由。
一星期又过去了。我正在写作业，爸爸好像觉察到什么，语重心长地说：“婷婷，信还 没寄吧！给，这是我托马叔从城里带回的邮票。再说，要赢得别人的尊重，首先要学会尊重，不需要任何借口。字迹差一点不要紧，关键要认真去做，这样才能一次比一次做得更好，这就是对人家的尊重。”我顺从地点点头，把信又工工整整地抄了一遍。
第二天，这份修改攥抄了整整4遍的短信终于寄出了，我如释重负。
是啊，尊重别人的同时也会赢得尊重！两天以后，她回信了，又是一行行娟秀楷体，那么清晰，那么整洁。在信中，她夸我字写得好，要向我学一习一。还 告诉我她叫董依婷，她很荣幸有我这个好姐妹，连名字都像。我的脸一下子红了，决心在合适的时候告诉这位坦诚的朋友——我没有那么优秀。